El interés didáctico de esta propuesta radica en presentar un gran número de figuras,de diferentes tipologías y de progresiva dificultad, para que se pueda hacer un cálculo estratégico del área de las mismas.
A lo largo de toda la propuesta se utilizan unidades de área no convencionales y se insiste en la observación exhaustiva y visual de las propiedades globales de las figuras y sus relaciones con otras más básicas (el rectángulo) para encontrar la estrategia adecuada que permita expresar su área.
Se potencia y favorece el descubrimiento y uso de estrategias personales en la resolución de las cuestiones problemáticas que se plantean dadas las especiales relaciones de reunión, multiplicidad, complementariedad, etc… de las figuras aquí presentadas.
Después de trabajar con este material el paso a la medida de áreas expresadas en unidades convencionales es “pan comido”.
1 comentario:
esta muy buena la informacion sobre área
y esta bien esplicada
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