Modernidad, Posmodernidad

¿Qué entendemos por Modernidad y qué por Posmodernidad?

Modernidad Y Posmodernidad  

Introducción al Derecho, Vescovi

Introducción al Derecho de Vescovi, Orientación Humanística - Opción Derecho

Descargar el libro o leerlo online

Vescovi, Introducción al Derecho

Desarrollo de los temas que presenta el Libro de Enrique Vescovi,

• Unidad I El Derecho desde el punto de vista objetivo
• Unidad II El Derecho desde el punto de vista subjetivo
• Unidad III Fuentes del Derecho
• Unidad IV Orden Jurídico
• Unidad V Aplicación del Derecho
• Unidad VI El Estado
• Unidad VII El Gobierno y la Organización del Poder
• Unidad VIII El Régimen de Gobierno Nacional
• Unidad IX Los Derechos Humanos
• Unidad X La Comunidad Internacional y las Relaciones Internacionales

¿Qué es el Derecho?

¿Qué es un Sujeto y un Objeto de Derecho?

¿Qué significa tener una personalidad jurídica?

¿Qué son los derechos humanos?

¿Qué son los Sistemas de Gobiernos? ¿En qué cosiste el sistema democrático?

Estas y muchas otras interrogantes se contestan con este prestigioso libro de Introducción al Derecho que no ha perdido vigencia.

Ginkana para el aula de Ciencias Sociales

Justo antes de iniciar las vacaciones de invierno se me ocurrió despedir a mis alumnos con una ginkana de temas de Ciencias Sociales abordados el último bimestre. La ginkana en el aula consiste en organizar a todo el gurpo en equipos de no más de 4 integrantes, y repartir el espacio físico del salón en distintos puestos rotativos. Cada equipo tendrá un tiempo determinado (5, 10, 15 o más minutos) según lo considere el docente a cargo, para resolver las distintas propuestas que se les presentes, por supuesto del modo más lúdico y entretenido posible. Una vez que todos los equipos recorran las distintas estaciones (consignas propuestas) la ginkana finalizará y se procederá a completar juntos una tabla en la pizarra de puntajes para ver que equipo logro un mayor resultado. Finalmente se analiza cada una de las propuestas y se reflexiona respecto a la pertinencia de cada una de ellas así como otras conlusiones abordadas por los alumnos y los docentes.
Esta actividad premite motivar a los alumnos a través del juego y el espíritu de competencia que tanto dejan ver; pero fundamentalmente permite al docente analizar la significación de los contenidos abordados en los alumnos previamente.

Para estas vacaciones de invierno les propuse una ginkana sobre temas de Ciencias Sociales (Primera Guerra Mundial, Europa, Formas de Gobierno)

Las estaciones o instancias propuestas son las siguientes:

1. Crucigrama sobre la Primera Guerra Mundial
2. Formar todas las palabras posibles (cualquiera sea) utilizando las letras de la palabra DEMOCRACIA, siempre que tengan relación con el concepto tendrán una puntuación extra.
3. Sopa de letras sobre Sistemas de Gobierno y Ciudadanía
4. Mapa Político de Europa
   
5. Verdadero y Falso sobre la Primera Guerra

Haciendo clic en los enlaces se puede acceder a cada una de las propuestas (estaciones)

Este artículo se presenta como un ejemplo que puede ser llevado a cabo en otras áreas del conocimiento. Llega a ser una instancia entretenida, significativa y muy rica para la acción pedagógica.

Verdadero o Falso sobre la Primera Guerra Mundial

Otra propuesta sencilla pero que hace que nuestros alumnos no sólo contesten al azar sino que también reflexionen respecto de cuanto saben de la Primera Guerra Mundial

Lee con atención las siguientes afirmaciones y luego indica si son verdaderas o falsas según cada caso:

El Lusitania era un Barco Norteamericano hundido cerca de Irlanda	v	f
Japón formó parte de la coalición con el Imperio Alemán y Austro Húngaro	v	f
El tratado de Versalles marco el fin de la Segunda Guerra Mundial	v	f
Los alemanes fueron los primeros en utilizar bombas químicas	v	f
Las “corbis” son ametralladoras de alto rendimiento	v	f
La “Mano Negra” era una conspiración a favor del Imperio Austro Húngaro	v	f
El barón rojo fue un aviador muy famoso alemán	v	f
Los Austríacos obligaron a Alemania a firmar el armisticio	v	f
Estados Unidos participó de la guerra luego del hundimiento de Lusitania	v	f
En la primera guerra mundial no se usaban submarinos todavía	v	f
“Jutlandia” fue la batalla aérea más importante de la primera guerra mundial	v	f
En las trincheras se protegían y atacaban al enemigo con ametralladoras	v	f
Los nazis perdieron la primera guerra mundial	v	f
Estados Unidos bombardea Japón durante la primera guerra mundial	v	f

Crucigrama sobre la Primera Guerra Mundial

Crucigrama Primera Guerra Mundial

Un entretenimietno para reforzar conocimientos de la Primera Guerra Mundial.
Nunca está de más brindarle una tarea extra a nuestros alumnos de caracter lúdico.

Primera Guerra Mundial

1. Vehículo aéreo utilizado durante la primera Guerra Mundial
2. Retribución económica en pago de daños ocasionados
3. Bando conformado por: Francia, Gran Bretaña, Rusia y posteriormente EEUU
4. Pacto o acuerdo entre naciones
5. Fin de las hostilidades
6. Lugar en donde se asesinaron a los herederos de la corona Austro-Húngara
7. Nombre que se le dio al tratado de paz en honor a una ciudad de Francia
8. Excesivo sentimiento de patriotismo que llevó a considerarse a algunas naciones por encima de otras
9. Lugar desde donde los soldados atacaban y se refugiaban.
10. Artículo utilizado por los soldados en el campo de batalla para evitar la intoxicación.

Juego verdadero - falso sobre la Primera Guerra Mundial

Sitstemas de Gobierno: Sopa de letras

Aquí les dejo un sopa de letra que aborda los conceptos claves sobre formas o sistemas de gobierno:

Formas de Gobierno

1. Proceso de búsqueda de liberación y autonomía.
2. Gobierno que cuenta con un Presidente
3. Gobierno donde las personas eligen por votación sus representantes (gobernantes)
4. Derecho de autogobernarse
5. Gobierno heredado a cargo de una familia de cuna noble.
6. Persona que concentra en sí mimo todos los poderes y desconoce los de los demás al gobernar.
7. Individuo sometido a un gobierno que no tiene en cuenta sus intereses individuales y derechos.
8. Individuo que participa del gobierno escogiendo sus representantes y a quien se le reconocen derechos individuales
9. Acción de votar
10. Golpe de Estado en el que se disuelven las cámaras de representantes.

A

I

N

A

R

E

B

S

E

R

Y

R

O

P

C

G

H

E

Ñ

D

E

M

O

C

R

E

I

N

O

S

E

L

I

L

I

M

M

I

E

U

W

E

P

R

E

I

D

E

N

P

U

G

E

R

R

A

J

M

J

S

O

B

E

R

N

T

I

T

U

D

O

R

S

E

N

T

O

U

M

U

T

E

R

R

K

N

L

B

A

E

O

O

J

C

I

C

E

I

R

B

I

O

E

S

D

E

L

O

I

A

L

E

I

K

R

Z

N

H

J

D

J

P

O

I

Q

I

P

F

D

D

R

T

I

A

M

I

D

K

P

I

U

L

O

T

C

B

V

U

A

C

A

M

T

I

S

N

E

P

T

B

B

P

F

A

A

A

Q

D

I

D

O

E

L

T

O

G

M

I

L

E

D

S

E

R

V

U

I

T

O

I

R

I

R

I

N

X

O

I

T

W

I

N

D

I

E

T

O

S

T

O

T

O

C

T

Z

J

S

O

B

E

R

A

N

O

T

M

E

D

S

A

N

A

U

O

U

R

R

E

M

O

Y

U

P

O

G

H

E

U

R

H

P

D

F

N

I

C

T

A

D

U

R

A

S

O

K

S

B

D

I

I

I

R

T

S

T

C

I

U

D

A

D

A

N

O

D

D

E

Z

C

X

A

N

R

Q

U

I

A

S

O

B

E

R

A

T

I

M

O

N

O

G

A

T

U

J

P

A

T

R

I

O

T

A

S

T

O

G

M

O

N

A

Q

U

I

A

R

U

Q

U

M

T

U

Y

O

H

O

E

M

A

N

I

P

A

T

O

R

A

R

S

E

I

K

E

L

P

E

R

T

I

S

U

F

R

A

G

I

O

S

O

P

L