La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de especies que existen en la tierra.
La desaparición de especies crece en un ritmo alarmante, este año, declarado por la ONU Año Internacional de la Biodiversidad, busca concientizar sobre este tema.
Paulatinamente en todo el planeta están desapareciendo diversas especies de animales y vegetales como consecuencia de las modificaciones realizadas por el ser humano en los ecosistemas y en la atmósfera.
Tomar conciencia de este problema es el primer paso para cambiar el destino de estas especies.
A continuación conoceremos cómo se está trabajando en ello en Uruguay: Áreas protegidas.
¿Qué es la Biodiversidad, dónde se encuentra y por qué es importante?
Definición:
El término "biodiversidad" es una contracción de la expresión "diversidad biológica". Refleja la cantidad, la variedad y la variabilidad de los organismos vivos. Incluye la diversidad dentro de una especie (diversidad genética), entre especies distintas (diversidad de especies) y entre ecosistemas (diversidad de ecosistemas).
La biodiversidad es la variabilidad que hay entre los seres vivos, sean cuales sean sus origenes, ya sean terrestres, marinos o de cualquier otro ecosistema acuático, y las estructuras ecológicas que integran.
La biodiversidad se encuentra en todas partes, tanto en tierra como en el agua. Incluye a todos los organismos, desde las bacterias microscópicas hasta las más complejas plantas y animales. Las enumeraciones actuales de especies, aunque son útiles, siguen estando incompletas y no bastan para formarse una idea precisa de la amplitud y la distribución de todos los componentes de la biodiversidad. Se pueden hacer cálculos aproximados, basados en el conocimiento actual sobre la evolución de la biodiversidad.
La biodiversidad contribuye a muchos aspectos del bienestar humano, por ejemplo al proporcionar materias primas y favorecer la salud.
La Evaluación de Ecosistemas del Milenio señala que la acción del hombre contribuye con frecuencia a la pérdida irreversible de biodiversidad de la vida en la Tierra, pérdida que en los últimos 50 años se ha producido a un ritmo nunca antes visto en la historia de la humanidad.
Fuente: GreenFacts
Documental sobre Biodiversidad claro, sencillo y muy actualizado.
Todos tienen interés en la educación, ya que ella nos lleva al futuro y es uno de los grandes temas de la humanidad como la religión y el dinero.
Si pensamos en los niños que hoy están cursando primer año de primaria, ellos se jubilarán recién en 2071 ¿Podemos pronosticar como será nuestro mundo en ese tiempo? Sin duda es muy difícil hacerlo cuando vivimos en mundo mucho más dinámico, mucha más cambiante. Sin embargo esa pregunta tiene un valor fundamental en la educación que se quiere dar hoy. Es en el presente cuando el maestro, profesor y todo el sistema educativo le dará las bases que lo deben ayudar a llegar y vivir en el 2071. Ya que no sabemos como será el 2071, ni con que innovación llegará, los niños deben estar preparados para los cambios y ser innovadores.
Todos los niños son innovadores y tienen talentos que en el sistema educativo actual se desperdician. La creatividad es tan importante como lo es la alfabetización.
No se debe matar la creatividad de los niños. Ellos se arriesgan, si no saben prueban, no tienen temor a equivocarse. Nuestra sociedad castiga el error, dice que es lo peor. Si no estamos abiertos a equivocarnos nunca va a pasar nada original.
La educación que se da al niño es para que no se equivoque, por ende para que deje de ser creativo. No significa esto que equivocarse sea lo mismo que creatividad pero si forma parte de ella.
Picasso decía: "Todos los niños nacen artistas el problema es seguir siendolo al crecer"
El propósito del sistema educativo actual mirando al que triunfa en él, es preparar profesores universitarios. Son personas que parecen que viven en sus mentes, utilizan todo el resto de su cuerpo como soporte de su mente.
El sistema educativo surge en la Revolución Industrial y por eso se entiende su función, la de enseñar los cosas necesarias para el trabajo. Pero hoy el mundo es distinto y lo será mucho más en el futuro. En todos los sistemas escolares del mundo la jerarquía de conocimientos es la misma. Por encima de todo están las matemáticas y las lenguas, seguidas del resto de las ciencias y las humanidades y por debajo se encuentran las artes.
Antes un título era igual a un trabajo, hoy ya no lo es.
Tres cosas sabemos sobre la intelegencia que es diversa, es dinámica y es única. Nuestra sociedad ha explotado nuestras mentes buscando un solo recurso, cuando ella es mucho más amplia. Buscar un solo recurso no va a servir en el futuro. El mundo está mucho más poblado y globalizado. La competencia es mayor. Ante un sistema que intenta generar individuos prácticamente iguales la posibilidades van a ser menores.
Estos son algunos de los planteamientos de Ken Robinson en su charla ted. El es educador y autor de diversos libros sobre la creatividad en la educación
Salman Khan habla sobre cómo y por qué creó la extraordinaria Khan Academy, una serie de videos educativos cuidadosamente estructurados que ofrecen completos planes de estudio en matemáticas y, ahora, en otros temas. Muestra el poder de los ejercicios interactivos e invita a los profesores a considerar invertir el tradicional método en el salón de clases: Asignar a los estudiantes video-clases para ver en su hogar, y hacer "los deberes" en el salón con el profesor listo para ayudarles
Si quieres saber más sobre khan academy da click aquí
Hoy les traemos un sitio que reúne más de 2100 videos educativos sobre diversos temas como matemáticas, física, economía, historia, química, biología y más. Los videos están en inglés pero tienen subtitulos en español.
Luego de mirar los videos el sitio que es propiedad de la organización Khan Academy, se nos permite tomar pruebas para evaluar lo que aprendimos y medir nuestro progreso llevando estadísticas. Ideal para profesores, maestros y alumnos.
Sobre todo, matemáticas, pero también ciencia, economía e incluso algo de historia. Khan Academy es una plataforma de enseñanza a través de Internet que incluye clases en vídeo, ejercicios prácticos, evaluaciones y estadísticas de cada alumno. Una escuela creada por Salman Khan que no deja de crecer y ampliarse cuya última novedad es la creación de una herramienta para descargar y ver los vídeos de las clases.
Aunque en algunos casos los vídeos del sitio no pueden sustituir a un profesor, todos resultan, acompañados de un poco de práctica, eficaces y didácticos. Khan arrancó el proyecto, según él mismo explica, en 2004, cuando tuvo que hacer una tutoría a distancia a una prima sobre un problema de matemáticas. Al princpio lo hizo por teléfono y con una simple pizarra en red. Pero después más familiares le pidieron ayuda y decidió publicar vídeos con sus clases en YouTube. Lo siguiente fue construir una serie de generadores de problemas para solventar la parte práctica.
Poco a poco, sus vídeos se hicieron populares y Khan decidió construir la academia que, de momento, contiene vídeos mayoritariamente en inglés aunque aspira a que todos estén subtitulados. Y en cuanto a la financiación, por el momento, está basada en donaciones con un modelo muy similar a la Wikipedia para un proyecto sin ánimo de lucro.
Por ahora es el propio Khan quien ha creado y supervisado los más de 2.000 vídeos que hay en el sitio. Después hay muchos voluntarios que, por ejemplo, le han ayudado a crear una versión española en YouTube. ¿El objetivo del fundador del sitio? Cubrir todas las ramas del saber y convertir la Khan Academy en "la primera academia gratuita y virtual del mundo donde cualquier pueda aprender cualquier cosa gratis".
Algo que no sólo se puede hacer con vídeos. La idea de Khan es que vayan acompañados de diversas herramientas prácticas y otro material didáctico. De momento, en cuestión de matemáticas, hay un mapa de ejercicios tan diverso que va desde simples sumas a complejas derivadas o ejercicios de álgebra. Cada tarea contiene problemas aleatorios de modo que hasta que no se aciertan diez no queda marcado como aprobado.
Además, cada alumno tiene una página personal -que se puede activar con una cuenta de Google o Facebook- con las estadísticas de sus prácticas donde puede ver los ejercicios completados, sus progresos o los aspectos en los que ha hecho mayor hincapie. Además, por supuesto, se puede seguir la actividad del usuario, activar ciertas medallas por objetivos cumplidos, revisar qué vídeos ha visto o ver sus 'puntos' en el sitio.
Si esta academia es el futuro de la educación o no lo dirá el tiempo. Pero sin duda es un proyecto real y que funciona elaborado sobre una idea con la que muchos han soñado: crear una academia de conocimiento libre, accesible y gratis. Tan cierto como que se trata de un proyecto que cuenta con todos los ingredientes para triunfar en Internet. Con tal premisa sólo le falta una masa crítica de voluntarios, donantes y usuarios que, además de mantener la Khan Academy viva en la Red como tutores o traductores, puedan hacer que funcione también en el mundo real.
En los siglos XVIII y XIX, la mecánica newtoniana o clásica parecía proporcionar una descripción totalmente precisa de los movimientos de los cuerpos, como por ejemplo el movimiento planetario. Sin embargo, a finales del siglo XIX y principios del XX, ciertosresultado
sexperimentales introdujeron dudas sobre si la teoría newtoniana era completa.
Con el descubrimiento delátomo, se comprobó que estas leyes no se podían aplicar al funcionamiento delátomoy de las partículas subatomicas.
A partir de ello se creo la Teoría cuántica, esta teoría física es basada en la utilización delconceptode unidad cuántica para describir las propiedades dinámicas de las partículas subatómicas y las interacciones entre la materia y la radiación
Las bases de la teoría fueron sentadas por el físico alemán Max Planck, que en 1900 postuló que la materia sólo puede emitir o absorber energía en pequeñas unidades discretas ll
amadas cuantos, y En 1920 Niels Bohr, uno de los fundadores de la Mecánica Cuántica postulo que todas las partículas se encuentran interconectadas, sin importar la distancia o el tiempo que existe entre ellas.
Hacia 1927 el físico alemán Werner Heisenberg desarrollo la ley de indeterminación, que afirma que no es posible especificar con exactitud simultáneamente la posición y el momento lineal de una partícula subatómica y en 1932, Schrodinger desarrollo elconceptomatemático de función de onda para explicar la comunicación instantánea entre dos objetos distantes.
Einstein fue uno de los cofundadores de la Física Cuántica en los inicios de 1900, sin embargo después de la formulación de su Teoría de la Relatividad, se empezó a formar una brecha de discordia entre la física relativista y la física cuántica.
Esta diferencia consiste en que: La Relatividad afirma que nada se puede transmitir a velocidad superiores a la de la luz. La Cuántica afirma que todo esta interconectado a velocidades superlumínicas y no depende del tiempo. En 1935 Einstein publico el famoso documento ERP (Experimento Einstein-Podolski-Rosen), en el que expone sus argumentos en favor de la relatividad y contradice las leyes de la física cuántica.
El considera que el obtener medidas similares de cuerpos distantes, son "COINCIDENCIAS", en las que hay variables ocultas que no han sido descubiertas por la Física y no son justificables a través delconceptode la interconexión instantánea entre todo lo existente.
Einstein consideraba que estas teorías de variables ocultas debían ser 'locales', en el sentido de que lo que ocurre AQUI Y AHORA, sólo debía depender de cosas CERCANAS EN EL ESPACIO Y EN EL TIEMPO. En 1964, El físico británico John Stewat Bell desarrollo una inecuación matemática denominada principio de desigualdad, que al aplicarla a la física determinista, permitirá obtener los mismosresultadosde la física cuántica, si realmente existían variables ocultas. El mismo, también demostró que el principio de desigualdad actuaba en situaciones locales (cercanas en tiempo y en el espacio), pero tenia un tope máximo detolerancia, en el que después de determinada distancia, su efecto era inaplicable.De forma que todas las teorías locales (dependientes del tiempo y el espacio) de variables ocultas son incompatibles con la mecánica cu
ántica. Concretamente, Bell demostró que en las teorías locales existe un límite superior, dado por la desigualdad de Bell, para la intensidad de las correlaciones entre medidas realizadas en partes de un sistema separadas espacialmente.
La mecánica cuántica no cumple esa desigualdad: las correlaciones cuánticas son más fuertes de lo permitido por la teoría clásica.Desde 1970 se montaron los primeros experimentos, para demostrar si la desigualdad de Bell se aplicaba o no a la Física Cuántica.
Los experimentos posteriores, entre ellos el más importante de ellos
fue el estudio de correlación de dos fotones realizados por el físico francés AlainAspecty sus colegas en 1982, mostraron y confirmaron la violación de la desigualdad de Bell, confirmando la teoría cuántica.
Con base en losresultadosexperimentales, se demostró que las leyes de la Mecánica Cuántica están completas, ha tal punto que la Física cuántica predijo con total exactitud el resultado del experimento antes de realizarlo y la física deterministas no lo pudo hacer. El experimentoAspect, fue realizado por el Dr. AlainAspect, en el Instituto de Óptica Atómica de París Francia en 1982 y demoro 3 años en su montaje: En el se demostró que: 1. La teoría de variables escondidas de Einstein, no correspondía con la realidad. 2. Existe una interconexión entre las cosas que están a distancias casi infinitas. 3. Existe una interconexión superlumínica, superior a la velocidad de la luz.
EXPERIMENTOASPECT
Descripción de experimento:Mediante una fuente "source",de calcio excitado se generan dos fotones que viajan simultáneamente en dos direcciones opuestas, cada fotón tiene una giro exactamente opuesto al otro, PA1 y PA2, son dos filtros que hacen que al pasar el fotón por el mismo, cambien la dirección del giro. Pero puede darse el caso que el fotón, no pase por elfiltro, sino que rebote hacia abajo.
Las 4 cajas PMT, miden la dirección del SPIN de cada fotón después de pasar por elfiltroo rebotar en el. Entre cadafiltrohay una distancia de 13 metros, equivalente a 40 segundos a la velocidad de la luz, así que el momento de medición de ambos fotones, no debe haber una demora superior a 20 nanosegundos, para poder tomar coincidencias superiores a la velocidad de la luz.
La Mecánica Cuántica, predice que si un fotón cambia de dirección, automáticamente el fotón hermano, cambia su giro(spin) en sentido contrario, sin importar la distancia a la que se encurten, a una velocidad superlumínica y que la probabilidad de que esto suceda es de 2.70 +/- 0.1777, expresado por la formula siguiente:. E(a,b) = .5 ( cos2(t) - sin2(t) - sin2(t) + cos2(t) ) = cos2(t) - sin2 (t) = cos(2t) La Física Determinista, predice que si un fotón cambia de dirección, después de pasar por el filtro, este no afecta al fotón hermano y la probabilidad máxima de que ambos fotones den resultados similares a los expuestos por la Física Cuántica, teniendo en cuenta variables desconocidas y el Teorema de Bell es de 2, expresado por la formula siguiente:
RESULTADO: El resultado del experimento, mostró un resultado de: 2.697 ± 0.015 de Coincidencias, que corresponde exactamente con la predicción de la Física Cuántica.
El mismo Doctor Alain Aspect, realizo en los años siguientes dos experimentos adicionales, para confirmar la existencia de comunicación a velocidades superlumínicas entre partículas subatómicas. Para ello utilizo condiciones 40 veces más exigentes y rigurosas que en el experimento Aspect y el resultado de los mismos confirmo nuevamente la existencia real de un medio de comunicación superior al de la velocidad de la luz. A mediados de 1950, el Doctor David Bohm, realizo investigaciones buscando variables escondidas de Einstein, pero aplicadas a espacios no locales, es decir espacios infinitos, pero no llego a resultados concluyentes. En 1993, el Doctor David Bohm, uno de los científicas más prestigioso en Física Cuántica y alumno de Einstein publico el libro "El Universo Indivisible", en el que replantea teóricamente la física determinista y se acepta la conexión entre objetos infinitamente distantes, a través de un medio llamado el campo cuántico y expone teóricamente la existencia de universos paralelos.
La mecánica cuántica está en la base de los intentos para desarrollar una teoría unificada para todas las fuerzas fundamentales de la materia (Teoría del campo unificado), el primer paso ya se dio en 1993 en el CERN, en el cual se logro fusionar la interacción nuclear fuerte con la débil.
En 1993, científicos de la IBM, han desarrollado teorías matemáticas, basadas en la física cuántica que permiten comprender la Telepatía, y desarrollar modelos de Tele-transportación.
En octubre 23 de 1999, El doctor H. Jeff Kimble y sus colegas del instituto Caltehc de tecnología de California tuvieron éxito en la primera teletransportación cuántica, sin uso de medios físicos, basados en el teorema de la IBM.
La física cuántica nos demuestra que existe una conexión que no depende del espacio o del tiempo entre el observador y lo observado. Según la ley de incertidumbre: 1. El observador puede cambiar lo observado por el solo echo de observarlo. 2. Lo observado afecta al observador, por la sola interconexión.3. Existe una correlación entre el universo y los seres humanos.
El ser humano puede modificar estas correlaciones probables, por el solo ello de ser consciente de ellas (medir las tendencias). En la medida que una persona es más observador del exterior, es más capaz de medir sus motivaciones externas y a su vez de cambiar los resultados a voluntad.
Recopilación de textos en la web sobre : la relatividad, física cuántica, fisica de cuerdas, imágenes y textos de educagratis.org y videos de YouTube
El área del círculo se calcula con la siguiente fórmula
El área es la superficie interior a la circunferencia.
El radio es la medida desde cualquier punto de la cirunferencia hasta el centro
Y Pi es una constante con un valor aproximado de 3,14
"El mundo de Sofía" pretende dar respuesta a la interrogante sobre el próposito de la filosofía occidental a manera de novela. Actualmente contamos con el libro y la película que consisten en un excelente recurso para ayudar a los alumnas a conocer qué es la filosofía y cuáles son sus cuestionamientos básicos, así como presentar a sus representantes más destacados a nivel mundial de la filosofía occidental.
Suele suceder que el estudio de la filosofía se hace confuso, tedioso o engorroso para los alumnos que no están acostumbrados a este tipo de conocimiento de características reflexivas y filosóficas.
Reseña de la obra "El mundo de Sofía": El mundo de Sofía (1991) es la novela más conocida escrita por el noruego Jostein Gaarder. Se convirtió en un auténtico bestseller, no sólo en Europa sino también en todo el mundo, siendo traducida a 54 idiomas. Usando como pretexto una trama novelesca, el autor hace una guía básica sobre la filosofía occidental. Esta novela luego fue hecha película (también llamada El mundo de Sofía) en 1999 dirigida por Erik Gustavson, también noruego.
La obra trata de una pequeña de 14 años, que el 15 de junio cumplirá 15 años. Pero su vida cambia increiblemente cuando recibe una carta de un filósofo.
A continuación les dejo el video de la película "El mundo de Sofía" y el libro en pdf
Son procesos semajates pero no son lo mismo. En biología, la mitosis (del griego mitos, hebra) es un proceso de reparto equitativo del material hereditario (ADN) característico de las células eucarióticas. Normalmente concluye con la formación de dos núcleos separados (cariocinesis), seguido de la partición del citoplasma (citocinesis), para formar dos células hijas. La mitosis completa, que produce células genéticamente idénticas, es el fundamento del crecimiento, de la reparación tisular y de la reproducción asexual. La meiosis, un proceso que comparte mecanismos con la mitosis pero que no debe confundirse con ella (es otro tipo de división celular, propio de los gametos), produce células genéticamente distintas y, combinada con la fecundación, es el fundamento de la reproducción sexual y la variabilidad genética.
Acontinuación un video muy recomendable (excelente) que ilustra a partir de la animación el proceso de mitosis, realizado por Hybrid Medical Animation
Tarsila do Amaral (Capivarí, 1886 - São Paulo, 1973) es una de las máximas figuras de las vanguardias latinoamericanas, emblema del modernismo brasileño. Exótica, sofisticada y cosmopolita, durante dos intensas estancias en París la artista cumplió con lo que llamó su “servicio militar” en el cubismo y se alimentó de las demás corrientes de la vanguardia europea como una civilizada antropófaga. De vuelta a su país, la digestión de aquel banquete y el reencuentro con los colores y las formas de su infancia en las tierras del interior de Brasil darían lugar, entre 1920 y principios de los años 30, a la época más deslumbrante de su pintura, con obras como Pau Brasil y Antropofagia, tan “estructuralmente” brasileñas (Haroldo de Campos) que hoy tendemos a imaginar Brasil en función de la obra de Tarsila.
Interesante video publicitario de las pizarras digitales. Sin dudas las pizarras digitales agregan algo distinto, algo de "magia" al aula. Son un gran herramienta y una ayuda didáctica para las clases
También es cierto que la magia y el misterio de las pdi se los dan los docentes que recién se inician o las desconocen. El no estar seguro de que se puede hacer y que no en ellas, la rodean de un hálito de misterio, generando temor, rechazo o adoración y otras tantas sensaciones.
La pizarra se presta para todo, pero su óptimo aprovechamiento depende de docentes capacitados para ello. No se requiere ser expertos en informática para ello más que nada perderle el temor y terminar con el misterio.
Con el avance en la creación de aplicaciónes para este fin se potenciará el uso.
Quizá en el futuro se educará con una pizarra interactiva en cada salón.
Paul Cezanne fue un pintor postimpresionista de origen francés. La naturaleza muerta y los paisajes son su fuente de inspiración en muchas de sus obras.
El video obras de Pedro Figari recoje algunas de las producciones de este pintor uruguayo quien estuvo fuertemente interesado en rescatar la cultura popular rioplatense como el candombe mediante el arte. Tuvo mucho éxito, aunque entonces no fue reconocido en Uruguay hoy se lo considera un gran maestro allí
Es una enfermedad parasitaria (es decir una enfermedad en donde un ser vivo vive a expensas de otro) que el perro puede transmitir al hombre, con consecuencias graves para nuestra salud.
La hidatidosis es ocasionada por un parásito pequeñísimo (Echinococcus granulosus) que se puede encontrar en gran cantidad (cientos o miles) en el intestino de perros infectados, a los que no causa ningún trastorno aparente.
Cuando la tenia llega adulta empieza e expulsar el último anillo lleno de huevos, lo que hace cada 15 días. Y esos huevos pueden permancer en el suelo hasta un año, contaminando pastos, verduras y aguadas
También los huevos pueden quedar pegados alrededor del hocico del perrro cuando se lame, pudiendo de esta forma pasar a las manos o partes del cuerpo de las personas que los acarician o atienden. Por otra parte, también pueden ser ingeridos por los animales a través de las pasturas, o pueden contaminar el agua de ríos, arroyos, tajamares, cachimbas,etc, para ser ingeridos al beberla y una forma común de contaminación para el hombre es por la defecación de los perros en las huertas y quintas.
¿Como se transmite?
El perro come, vísceras con quistes hidáticos (forma larvaria de la Tenia Echinococcus que contiene embriones de la tenia). Alrededor de 7 semanas más tarde, cada embrión contenido en esos quistes se ha transformado en una tenia adulta, madura, que mide aproximadamente de 4 a 7 milímetros de largo.
El perro al defecar expulsa, con sus materias fecales, el último segmento de la tenia, que tiene en su interior aproximadamente 800 huevos microscópicos.
Estos huevos al salir al exterior contaminan el suelo, el pasto, las verduras, al agua, bebederos, así como el hocico y el pelo del perro, etc.
Cada huevo de Echinococcus granulosus ingerido por el hombre o por un animal, lleva en su interior un embrión que atraviesa la pared intestinal, pasa a la circulación y se aloja en un órgano (hígado, pulmón, riñón, etc.), desarrollando allí un quiste hidàtico cuya membrana germinativa produce millares de embriones.
Es imprescindible para completar el ciclo que estas cabezas de gusano lleguen al intestino del perro donde al desarrollarse se transforman en miles de gusanos adultos.
Por tanto, todas las medidas que eviten la llegada de éstos productos (vísceras conteniendo cabezas de gusano) a los perros, romperían el ciclo biológico del parásito y harían desaparecer la enfermedad.
¿Como se puede evitar?
EN PERROS
No de nunca carne o achuras crudas a su perro (por lo menos media hora de hervido).
Jamás le de vísceras (hígado, riñones, corazón, etc.) que procedan del sacrificio clandestino.
Desparasite periódicamente a su perro.
Después de la desparasitación ate a su perro durante 48 horas y destruya las heces. (Quemándolas, o poniendole lavandina pura).
No deje que su perro coma animales muertos o sus restos que aparezcan en el campo.
Para evitar que su perro o perra procree hágalos castrar
EN PERSONAS:
Lávese las manos con agua y jabón siempre antes de comer.
No deje que los perros le laman.
Recuerde que el plato, bebedero, cepillo, etc. de su perro, son exclusivamente para él.
Las verduras de consumo en crudo deben mantenerse a remojo media hora con 2-3 gotas de lavandina por litro de agua. Después lávelas con agua corriente.
No abandone animales muertos en el campo. (Deben enterrarse con cal viva o quemarse).
¿Cuales son los síntomas
Los síntomas de la hidatidosis son variables de acuerdo al órgano afectado, tamaño y número de quistes. Algunos de los principales síntomas son: dolor abdominal, prurito (picazón) cutáneo severo, tos, esputo de sangre, dolor en el pecho, fiebre, vómitos y diarrea.
Actividad sobre la hidatidosis
Completa con las palabras que faltan
La________________________ es una_______________________ (enfermedad que se transmite entre los________________________ y el ser humano) provocada por un parásito llamado Echinococcus granulosu y transmitida por los_______________ .
El propósito de este sitio es construir juntos un espacio de intercambio teórico-práctico para docentes, alumnos y padres de educación inicial, primaria y secundaria. Un poco de "cyber-práxis"
