lunes, 5 de diciembre de 2011

Una prueba o evaluación escrita para de matemáticas para sexto grado primaria

Nombre:                                                                                                                            Fecha:
Pruebas Finales de Matemática

1.     Escribe los siguientes números :
a.     Tres millones doscientos sesenta y ocho mil trescientos dos ……………………………………………….
b.     Mil quinientos millones cuatrocientos treinta y tres……………………………………………………………..
c.      Setecientos veinte mil ciento uno ……………………………………………………………………………………

2.     Escribe tu número de documento a continuación …………………………………………………………………………….
Súmale 200.000 ………………………………………………………………………………………
Réstale 90.000 ………………………………………………………………………………………
Súmale 900.100 ………………………………………………………………………………………
Réstale 500.100 ………………………………………………………………………………………
(Sin tener en cuenta el dígito después del guión o las letras)

3.     Realiza la siguiente divisiones:
5312 : 93
12008 : 932
78922 : 235
4.     Encierra el resultado más cercano a cada división:
a.     6987 : 198 =       109      –     37     –     87
b.    5210 : 998 =       5      –         50     –      9
c.     998 : 99 =           10     –     100     –     1000

5.     Une según corresponda:

82

100.000



105

16



24

64



53

125

6.     Expresa según corresponda



2,3 x 104
=


=
8.150.000
1,08 x 105
=

2,035 x 108
=


=
12.001.000.000
3,56 x 10-4
=


=
0,0000000087
5,2 x 10-7
=



7.     Completa la tabla de precios:


1 kg
2 kg
5kg
10kg
Pastas
$42



Harina 


$125

Arroz

$ 66



8.     Determina el área de la zona sombreada de la figura representada sabiendo que la longitud de AB es de 6 m






9.     ¿Cuál tiene mayor volumen un cilindro de 12 cm de altura con base de 3 de radio o un prisma de base cuadrada con la misma altura y 3 cm de lado? Justifica tu respuesta sin hacer el cálculo







10.               Resuelve la siguiente operación combinada:
52 x 3 + 2 x (12-22+3) – 9 x 5 + 103=

11.           Escoge la correcta :

247.000.000.000 es equivalente a:
□ 2,47 x 109
□ 2,47 x 103
□ 2,47 x 1011
□ 2,47 x 1015

3,87 x 105 es equivalente a:
□ 3,8700000
□ 38700000
□ 387000
□ 3870

5.678.000.000 es equivalente a:
□ 5,67 x 107
□ 5,678 x 109
□ 5678 x 106
□ 56,7 x 107

Éxito al aplicarlas y resolverlas

lunes, 14 de noviembre de 2011

Biodiversidad en el Uruguay

PROBIDES, Biodiversidad en el Uruguay

Áreas protegidas


La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de especies que existen en la tierra.

La desaparición de especies crece en un ritmo alarmante, este año, declarado por la ONU Año Internacional de la Biodiversidad, busca concientizar sobre este tema.
Paulatinamente en todo el planeta están desapareciendo diversas especies de animales y vegetales como consecuencia de las modificaciones realizadas por el ser humano en los ecosistemas y en la atmósfera.

Tomar conciencia de este problema es el primer paso para cambiar el destino de estas especies.

A continuación conoceremos cómo se está trabajando en ello en Uruguay: Áreas protegidas.



Tomado de Portal Ceibal

Concepto de Biodiversidad

Biodiversidad

Concepto de Biodiversidad

¿Qué es la Biodiversidad, dónde se encuentra y por qué es importante?


Definición:
El término "biodiversidad" es una contracción de la expresión "diversidad biológica". Refleja la cantidad, la variedad y la variabilidad de los organismos vivos. Incluye la diversidad dentro de una especie (diversidad genética), entre especies distintas (diversidad de especies) y entre ecosistemas (diversidad de ecosistemas).
La biodiversidad es la variabilidad que hay entre los seres vivos, sean cuales sean sus origenes, ya sean terrestres, marinos o de cualquier otro ecosistema acuático, y las estructuras ecológicas que integran.

La biodiversidad se encuentra en todas partes, tanto en tierra como en el agua. Incluye a todos los organismos, desde las bacterias microscópicas hasta las más complejas plantas y animales. Las enumeraciones actuales de especies, aunque son útiles, siguen estando incompletas y no bastan para formarse una idea precisa de la amplitud y la distribución de todos los componentes de la biodiversidad. Se pueden hacer cálculos aproximados, basados en el conocimiento actual sobre la evolución de la biodiversidad.

La biodiversidad contribuye a muchos aspectos del bienestar humano, por ejemplo al proporcionar materias primas y favorecer la salud.

La Evaluación de Ecosistemas del Milenio señala que la acción del hombre contribuye con frecuencia a la pérdida irreversible de biodiversidad de la vida en la Tierra, pérdida que en los últimos 50 años se ha producido a un ritmo nunca antes visto en la historia de la humanidad.


Fuente: GreenFacts

Documental sobre Biodiversidad claro, sencillo y muy actualizado.








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Biodiversidad en el Uruguay

miércoles, 9 de noviembre de 2011

Clasificación de los Seres Vivos: Cinco Reinos de la Naturaleza

Cinco Reinos de la Naturaleza

Taxonomía

Actividades para Clasificación de los seres vivos en los Cinco Reinos

¿Cuántas especies habitan nuestro el planeta? Más de las que podemos imaginar o contar. A través del tiempo científicos y biólogos han intentado clasificar y enumerar a todos los seres vivos, tarea no muy sencilla. La Taxonomía, en un sentido general, es la ciencia que se encarga de clasificar a los seres vivos a partir del estudio de sus características fundamentales, utilizando variados métodos y criterios.
Actualmente podemos clasificar a todos los seres vivos en cinco reinos, teniendo en cuenta sus características a nivel celular y sus relaciones.
Estos cinco reinos son :

  • Monera
  • Protista
  • Hongos o Fungi
  • Vegetal
  • Animal 




Les sugerimos utilizar una excelente aplicación educativa para el abordaje de la temática de Clasificación de los Seres vivos, así como de Biodiversidad; elaborada por el Ministerio de Educación del Gobierno de España. Se titula Proyecto Biosfera y es posible acceder al mismo a partir de siguiente enlace:
Proyecto Biosfera
La misma está desarrollada para alumnos de educación media, pero puede también ser utilizada para abordar conceptos significativos con alumnos de primaria del tercer nivel.

Otra buena sugerencia son las siguientes aplicaciones educativas (aplicables a las PDI) sobre la Clasificación de los Seres Vivos para alumnos de primaria:








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Biodiversidad

sábado, 5 de noviembre de 2011

Texto argumentativo

Es un tipo discursivo que engloba las características de otros textos y las complejiza.

Tiene un claro objetivo, que es convencer. Para esto el emisor, o agente argumentador, hará uso de distintos elementos que apoyen sus ideas, como datos, opiniones, pruebas, etc. Estos serán sus argumentos. La tesis será la visión que el emisor quiere ver aceptada por el receptor.

Características

· El emisor tiene dos propósitos: tomar posición sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema

· El emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores

· Se plantean diferentes puntos de vista y se toma posición por uno de ellos

· Organización textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que finalizan en una conclusión



La estructura del texto argumentativo más generalizada es la que puede verse en este cuadro: